| 2013 | 국제보건의료교육과정 개발을 위한 방향성 고찰
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2001 | 근거중심의학
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2001 | 근거중심의학 교육과정의 개발과 적용
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| 2001 | 근거중심의학을 활용한 교수-학습 방법 개발
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| 2001 | 근거중심의학의 교육학적 활용 사례
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| 2001 | 근거중심의학의 의학교육 적용모형
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| 2009 | 근대적 의학교육의 기원
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| 2009 | 기본의학 교육과정 개선 방안 : 연세의대 광혜교육과정을 중심으로
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| 2016 | 기본의학교육 학습성과 개발과 활용
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| 2015 | 기본의학교육과정의 학습성과와 의사 국가시험 평가목표의 일치도 분석
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| 2006 | 기술과 자유로운 상상의 연결 패러다임
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| 2011 | 기술과 자유로운 상상의 연결 패러다임
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| 2016 | 남북한 보건의료인력의 통합방안 연구
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| 2000 | 내가 다시 학장 책임을 맡게 된다면
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| 2001 | 내가 받고 싶었던 의대교육-21세기가 지향하는 의료전문인 교육-
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| 2018 | 내러티브 정신(Narrative Spirit)과 논어(論語)
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| 2017 | 녹화영상 활용 학습법이 학생들의 ‘환자-의사관계’에서의 자기성찰에 미치는 영향
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| 2017 | 논증강화교육이 의학과 학생의 문제바탕학습 경험에 미치는
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| 2007 | 뉴욕 CPX 컨소시엄의 Morchand 센터 방문보고서
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| 2012 | 다차원 문항반응이론
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| 2016 | 대학의 미래
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| 2000 | 대학평가인정 제도와 의학교육 평가
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| 2000 | 독일에서의 의학교육 개선 방향과 한국 의학교육에의 시사점
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| 2000 | 독일의 AiP(Arzt im Praktikum) 제도를 통해 본 우리나라 인턴제도의 개선방향
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| 2017 | 모든 의사는 타고난 상담가이다
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| 2003 | 문제바탕학습 모형 개발 -생물정신사회학적 모델을 중심으로-
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| 2000 | 문제중심 간호교육과정 졸업생의 학습과 활동에 대한 책임감의 수용
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| 2014 | 문제중심학습 수업에 내재된 학습동기 유발요인과 수업효과성의 관계
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| 2000 | 문제중심학습 워크샵에 관한 의견 조사
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| 2003 | 문제중심학습(PBL)
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| 1999 | 문제중심학습과 강의식 교육의 효과에 대한 실험 연구
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| 2003 | 문학과 논리와 생명윤리
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| 2003 | 문학과 의학교육
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| 2015 | 미국 의학교육기관의 학생연구 프로그램
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| 2005 | 미국 의학교육의 최근 동향과 대학의 준비
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| 2006 | 미국 의학교육의 최신 동향 : 2006년 미국의학교육학회(AAMC)를 통하여 본 사항들
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| 2001 | 미국 치과의학교육의 최근 동향
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| 2015 | 미래 의학교육을 위한 의과대학 신축의 건축디자인 방향성
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| 2017 | 미래지향적 고등교육을 위한 역량기반 치의학 교육과정의 대안적 방향 탐색: 존재론적 접근을 중심으로
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| 2006 | 방학을 이용한 임상 연구 학생과의 경험(Clinical Research)
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| 2010 | 배움과 삶과 상처와 치유
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| 2006 | 변화, 그 오래된 미래 : 2006 유럽 의학교육학회(AMEE)를 다녀와서
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| 2018 | 보건의료 시스템과학
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| 2019 | 보건의료계 학생에서 학업적 대인관계가 학업소진에 미치는 영향
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| 2016 | 북한 보건의료인력개발을 위한 제언
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| 2016 | 북한 의사 양성 교육과 자격
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| 2012 | 북한이탈의사 교육: 서울의료원에서의 경험을 중심으로
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| 2016 | 사람과 사회 중심의 기본의학 학습성과
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| 2007 | 사이버강의 사례 보고
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| 2001 | 사회의학
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| 2001 | 사회의학 교육과정의 적용사례-경북대학교 의과대학을 중심으로-
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| 2018 | 사회참여에 관한 의과대학생의 인식 조사와 의학교육의 방향
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| 2003 | 새 교육과정의 기획과정
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| 2003 | 새 교육목적 및 목표설립
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| 1999 | 새로운 천년을 바라보며
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| 2019 | 서번트 리더십
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| 2017 | 서울대학교 의과대학 의예과 교육과정 개발과 편성 사례
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| 2001 | 선교단체에서 본 의사와 사회와의 관계
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| 2013 | 선진의료 한국을 위한 아픈 처방
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| 2003 | 선택 과목 운영
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