| 2010 | 인문사회의학 교육과정 개선을 위한 제안
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2015 | 인문사회의학 교육과정에서 사회봉사체험실습 프로그램에 대한 학생 인식
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| 2015 | 인문사회의학 교육의 두 목표: 좋은 의사, 행복한 의사
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| 2003 | 인문사회의학과 의학교육의 미래
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| 2010 | 인문사회의학의 의사국가시험 도입에 대한 인식도 조사
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| 2017 | 인제대학교 의과대학 의예과 교육과정 개발과 편성 사례
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| 2013 | 인제대학교 의과대학의 성과바탕교육과정 개발실례 및 결과 소개
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| 2010 | 인지부하를 고려한 의학교육 교수-학습 설계
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| 2020 | 인지적 구성주의에 근거한 의학교육의 발전 방향
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| 2020 | 인지주의 교수학습 전략과 의학교육에서의 적용
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| 2013 | 인턴수련제도 폐지에 따른 기본의학교육-졸업 후 의학교육의 변화
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| 2013 | 인턴제 폐지안이 갈 길
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| 2015 | 인턴제도 폐지 논의 이후의 의학교육 변화
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| 2020 | 일개 의과대학 교육프로그램 평가체제에 대한 연구
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| 2018 | 일개 의과대학 장기추적통합임상실습 시범과정 운영경험과 고찰
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| 2012 | 일개 의과대학 피어튜터링 프로그램 소개 및 효과분석
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| 2000 | 일본 4개 의과대학 교육현황 시찰 보고서-학부교육 중심-
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| 2010 | 임상수행평가에 있어 채점표와 사이시험의 정보모음 점수 간의 상관관계
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| 2001 | 임상실습 교육과정에 대한 평가-산부인과학 임상실습을 중심으로-
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| 2015 | 임상실습 내실화를 위한 일례 연구: 학생 경험 중심으로
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