| 2020 | 의과대학 교수-학생의 인성교육 인식에 대한 기술적 연구
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2020 | 보건의료인을 위한 약물감시교육의 해외 동향 및 국내 현황
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| 2020 | 칸 아카데미
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| 2020 | 의료인문학 교육과정 개편에 대한 Kern의 교육과정개발 모델에 근거한 비판적 성찰
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| 2020 | 죽음과 애도에 대한 고찰과 교육 가능성 탐색: 죽음 교육에 앞서 죽음에 대한 반응으로서의 ‘애도’를 어떻게 볼 것인가
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| 2020 | 우리나라 의과대학의 호스피스 완화의료 교육
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| 2020 | 의과대학생을 위한 죽음학 수업
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| 2020 | “죽음에 대한 교육” 특집호를 준비하며
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| 2020 | COIL (Collaborative Online International Learning) 프로그램
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| 2020 | 의학전문직업성 올바른 이해
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| 2020 | 한국의학교육 평가인증제도의 역사와 의미: 의학교육 평가인증제 도입 배경 및 초창기 활동을 중심으로
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| 2020 | 의학교육 평가인증의 국제적 동향
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| 2020 | 의학교육 평가인증, 기회인가 부담인가?
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| 2020 | 의학교육 평가인증의 미래를 위한 제언
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| 2020 | 일개 의과대학 교육프로그램 평가체제에 대한 연구
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| 2020 | 인지적 구성주의에 근거한 의학교육의 발전 방향
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| 2020 | 경험학습이론의 의학교육에의 적용
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| 2020 | 의학교육자라면 누구나 알아야 할 필수 기술
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| 2020 | 의과대학의 컴퓨터기반시험 프로그램 및 시험환경 만족도 분석
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| 2020 | 설계기반 연구를 통한 의학교육 Continuous Quality Improvement 운영 경험
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| 2020 | 비대면 의학교육에 활용 가능한 에듀테크 교수법 탐색: 플립러닝을 중심으로
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| 2020 | 의과대학생 죽음교육을 위한 국내 저역서 현황 및 유형과 활용방안
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| 2020 | 중앙호스피스센터 홈페이지
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| 2020 | 죽음을 명상하다
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| 2020 | 연세대학교 보건대학원 소식 57
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| 2019 | 연세대학교 보건대학원 소식 55
| 보건대학원 소식 |
| 2019 | 글로벌 세브란스 글로벌 채리티 2018
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| 2019 | 의과대학생은 시험을 준비하기 위해 어떻게 공부하는가: 평가 전 인지 및 메타인지 활동
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| 2019 | 보건의료계 학생에서 학업적 대인관계가 학업소진에 미치는 영향
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| 2019 | 신규간호사 교육체계에 대한 실태조사: 프리셉터십 운영을 중심으로
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