| 2017 | 모든 의사는 타고난 상담가이다
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2003 | 문제바탕학습 모형 개발 -생물정신사회학적 모델을 중심으로-
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| 2000 | 문제중심 간호교육과정 졸업생의 학습과 활동에 대한 책임감의 수용
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| 2014 | 문제중심학습 수업에 내재된 학습동기 유발요인과 수업효과성의 관계
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| 2000 | 문제중심학습 워크샵에 관한 의견 조사
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| 2003 | 문제중심학습(PBL)
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| 1999 | 문제중심학습과 강의식 교육의 효과에 대한 실험 연구
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| 2003 | 문학과 논리와 생명윤리
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| 2003 | 문학과 의학교육
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| 2015 | 미국 의학교육기관의 학생연구 프로그램
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| 2005 | 미국 의학교육의 최근 동향과 대학의 준비
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| 2006 | 미국 의학교육의 최신 동향 : 2006년 미국의학교육학회(AAMC)를 통하여 본 사항들
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| 2001 | 미국 치과의학교육의 최근 동향
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| 2015 | 미래 의학교육을 위한 의과대학 신축의 건축디자인 방향성
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| 2017 | 미래지향적 고등교육을 위한 역량기반 치의학 교육과정의 대안적 방향 탐색: 존재론적 접근을 중심으로
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| 2021 | 미래학습에서의 Learning by Teaching 적용가능성
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| 2019 | 미술관에 간 의학자
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| 2006 | 방학을 이용한 임상 연구 학생과의 경험(Clinical Research)
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| 2010 | 배움과 삶과 상처와 치유
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| 2006 | 변화, 그 오래된 미래 : 2006 유럽 의학교육학회(AMEE)를 다녀와서
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