| 2013 | Gender in Medical Training and Academic Medicine
| Korean Medical Education Review (의학교육논단) |
| 2021 | “Learning by Teaching” 특집호를 준비하며
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| 2010 | OEM 방식의 의예과 교육은 개선되어야 한다
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| 2007 | SCI 발표 논문 수를 통해본 의과대학 연구 생산성
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| 2003 | Selection into Meidicine and Health Sciences -the Australian Experience: GAMSAT and UMAT
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| 2013 | Teaching Medical Professionalism
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| 2017 | The Benefits and Challenges of Interprofessional Education Assessment for Health Care Professionals
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| 2019 | The Effect of the Dr. LEE Jong‐wook—Seoul Project on Medical Student Academic Performance in Laos
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| 2011 | The Effectiveness of an Instructor’s Intervention Using Questioning Strategy in Physiology Class
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| 2020 | The Effects of Clinical Practice Stress and Resilience on Nursing Students’ Academic Burnout
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| 2006 | 가르친다는 것과 배운다는 것
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| 2017 | 가르침과 배움의 영성
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| 2016 | 가상시나리오를 활용한 의과대학 학사편입학 지원자의 윤리적 의사결정능력
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| 2017 | 가정의학 임상실습과정에 대한 구조화된 평가
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| 2017 | 가톨릭대학교 의과대학 의예과 교육과정 개발 및 편성 사례
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| 2016 | 간호교육에서 동료학습의 효과와 전략에 대한 체계적 문헌고찰
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| 2017 | 간호교육에서의 전문직 간 교육에 대한 현황과 발전방향
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| 2011 | 간호교육에서의 환자시뮬레이션 교육 현황
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| 2000 | 간호대학 교육과정 개편 방향
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| 2000 | 간호대학 교육에 대한 바람
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