| 2012 | 재교육으로서 비디오를 이용한 피드백이 임상수행평가 성적에 미치는 영향
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| 2000 | 저널 리뷰: Damn the torpedoes-innovations for the future: The new curriculum at the Harvard School of Dental Medicine
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| 2017 | 전공의 공통역량의 개념과 개발
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| 2017 | 전공의 교육의 현황과 공통역량교육에 대한 요구
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| 2017 | 전남대학교 의과대학 의예과 교육과정 개발과 편성사례
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| 2017 | 전문직 간 교육, 사례를 통해 알아본다
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| 2017 | 전문직 간 교육의 의미와 방향: 담을 허물고 환자가 속한 현장으로 나가는 교육
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| 2020 | 전문직 간 태도에 대한 한국어판 측정도구의 타당화 연구
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| 2012 | 전문직업성 배양을 위한 의학교육
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| 2014 | 정보기술을 활용한 의학교육시스템의 설계와 개발: 부산대학교 의학전문대학원 사례
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| 2018 | 정신건강의학과의 역량 중심 전공의 수련과정 개발
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| 2017 | 정정보고: 가정의학 임상실습과정에 대한 구조화된 평가
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| 2013 | 제도적인 관점에서 본 성과중심교육
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| 2009 | 조금 더 큰 의사들
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| 2009 | 졸업 후 의학교육에 경험학습이론의 활용
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| 2013 | 졸업 후 의학교육제도의 역사성 고찰
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| 2016 | 좋은 의사는 어떤 사람인가?
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| 2015 | 죽음 준비를 위한 세 의사들의 대담
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| 2020 | 죽음과 애도에 대한 고찰과 교육 가능성 탐색: 죽음 교육에 앞서 죽음에 대한 반응으로서의 ‘애도’를 어떻게 볼 것인가
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| 2020 | “죽음에 대한 교육” 특집호를 준비하며
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